ERFAHRUNGEN VON KUNDEN MIT EINEM VON SCHÜLERN BEREITGESTELLTEN PHYSIOTHERAPIEDIENST IN EINEM GEMEINSCHAFTLICHEN UMFELD: EINE QUALITATIVE STUDIE

K. Mostert¹, N. Machitela¹, C. Crow¹, T. McKechnie¹, H.-M. Van Zyl¹, T. Gwala¹, N. Tsatsi¹, N. Mshunqane¹

Hintergrund: Hochschulen tragen eine soziale Verantwortung gegenüber der Gesellschaft. Eine gängige Form der sozialen Verantwortung ist das Engagement in der Gemeinde, das die Unterstützung ressourcenarmer Gemeinden in den geografischen Gebieten rund um die Universitätsgelände umfasst. Es wurde nicht genügend Literatur über die Erfahrungen von Klienten mit von Studenten erbrachten Physiotherapieleistungen in Gemeindeeinrichtungen gefunden, weder weltweit noch in Südafrika. Studien ähnlicher Art konzentrierten sich entweder auf qualifizierte Physiotherapeuten oder andere Gesundheitsberufe oder wurden nicht in Gemeindeeinrichtungen durchgeführt. Über mögliche Vorteile für Studenten wurde berichtet, aber wenig über die Vorteile der Physiotherapie für Gemeindemitglieder.

Zweck: Ziel ist es, die Erfahrungen von Klienten mit Physiotherapiediensten von Studenten im vierten Studienjahr in einer bestimmten Gemeinde in der Nähe einer tertiären Bildungseinrichtung in Südafrika zu untersuchen und zu beschreiben.

Methoden: Diese Studie war qualitativer, explorativer und deskriptiver Natur. Die Abteilung für Physiotherapie an der Universität Pretoria engagiert sich in der Gemeinschaft, indem sie während Praktika im Bereich öffentliche Gesundheit einen Dienst durch Physiotherapiestudenten im vierten Jahr in verschiedenen klinischen Umgebungen anbietet. Beispiele für solche Umgebungen sind Nichtregierungsorganisationen, Mittagsclubs, Altenheime und Hausbesuche. Mittels gezielter Stichproben wurden 39 heterogene Teilnehmer rekrutiert. Zur Informationsbeschaffung wurden Fokusgruppendiskussionen und Einzelinterviews verwendet, die von geschulten Forschungsassistenten geführt wurden, bis eine Datensättigung erreicht war. Wir haben Creswells Schritte zur qualitativen Datenanalyse angewendet. Aufgrund des Lockdowns zur Bekämpfung der COVID-19-Pandemie wurde die Überprüfung der Mitglieder per E-Mail und nicht persönlich durchgeführt.

Ergebnisse: Die Analyse ergab 135 Codes, 12 Kategorien und vier Themen. Thema eins beschäftigt sich mit der Vielfalt der Physiotherapiedienste, von der Gesundheitserziehung bis hin zu Trainingsprogrammen. Thema zwei beschreibt eine gute Kommunikation zwischen den Beteiligten und die wünschenswerten Eigenschaften der Schüler. Thema drei beschäftigt sich mit den Vorteilen im Zusammenhang mit verschiedenen Erkrankungen, die unterschiedliche anatomische Bereiche betreffen, und umfasst die Förderung der Selbstwirksamkeit. Schließlich machten Klienten in Thema vier Vorschläge für Elemente, die verbessert werden könnten, wie etwa die Tatsache, dass nicht alle Klienten den klinischen Betreuer kennengelernt haben.

Schlussfolgerung(en): Die Ergebnisse zeigten, dass die Teilnehmer mit dem Service, den sie von den Physiotherapiestudenten erhalten hatten, zufrieden waren und davon profitierten. Die Ergebnisse, einschließlich der Empfehlungen der Teilnehmer, können verwendet werden, um die gemeindebasierten Ausbildungsmöglichkeiten für Studenten und die Erfahrungen für Klienten zu verbessern. Diese Ergebnisse müssen im Rahmen laufender Aktionsforschung in der jeweiligen Gemeinde und weltweit in ähnlichen Umgebungen umgesetzt werden.

Implikationen: Physiotherapiestudenten benötigen ein breites Spektrum an klinischem Wissen und Fähigkeiten, um effektive Dienste in der Gemeinschaft anbieten zu können. Gesundheitserziehung und die Förderung von körperlicher Aktivität und Bewegung sind Eckpfeiler der Physiotherapiedienste auf dem Niveau der primären Gesundheitsversorgung. Klinische Supervisoren sollten nicht nur mit den Lehrenden, sondern auch mit den Patienten selbst interagieren. Investitionen in Elemente wie Kommunikation und Professionalität im Lehrplan können zu respektvollen, effektiven Beziehungen mit Patienten führen. Von Studenten erbrachte Dienste sind für Mitglieder der Gemeinschaft von Vorteil, da sie funktionale Unabhängigkeit erlangen und Beeinträchtigungen im Zusammenhang mit verschiedenen Erkrankungen an verschiedenen anatomischen Stellen behandeln. Es ist wichtig, auf Elemente wie Häufigkeit und Dauer der Sitzungen zu achten, um den Erwartungen der Patienten gerecht zu werden. Es bleiben Herausforderungen bestehen, wie z. B. das Fehlen von Diensten während der Universitätsferien.

Finanzierung, Danksagungen: Dies war eine selbstfinanzierte Forschung

Stichwort: Studentische Physiotherapie, Gesundheitsförderung, medizinische Grundversorgung

Thema: Bildung

War für diese Arbeit eine ethische Genehmigung erforderlich? Ja

Institution: Universität von Pretoria

Ausschuss: Fakultät für Gesundheitswissenschaften

Ethiknummer: 588-2019