Motabeng J.1, DJ von Mothabeng1
1University of Pretoria, Physiotherapie, Pretoria, Südafrika
Hintergrund: Massifizierung im Hochschulwesen ist ein globales Konzept, das einen rasanten Anstieg der Studentenzahlen bezeichnet. Im Kontext des Hochschulwesens und insbesondere der Physiotherapie hat die Massifizierung die Notwendigkeit hervorgerufen, klinische Praktikumsmethoden zu entwickeln und zu bewerten, die die Praktikumskapazität erhöhen und geeignete Ressourcen für Lehre und Lernen bereitstellen können, während sie gleichzeitig kosteneffektiv und effizient bleiben und solide Lernergebnisse für die Studenten und eine qualitativ hochwertige Patientenversorgung gewährleisten. Die Physiotherapieabteilung der Universität Pretoria hat einen neuartigen Ansatz für die klinische Ausbildung entwickelt, um die steigenden Studentenzahlen im klinischen Bereich abzumildern. Der Ansatz wird als „Clinical Block Workshop Week“ (CWBW) bezeichnet und verwendet alternative Methoden, um eine qualitativ hochwertige klinische Ausbildung im Kontext steigender Studentenzahlen und sinkender Ressourcen bereitzustellen.
Zweck: Der Zweck dieser Arbeit besteht darin, das CWBW aus Sicht der Studierenden im Hinblick auf die Vorbereitung auf die klinische Praxis zu bewerten.
Methoden: Der 3. Jahrgang 2016 absolvierte das CWBW als Pilotprojekt, um die steigenden Studentenzahlen auszugleichen. Es wurde ein Crossover-Design verwendet, bei dem die Hälfte der Klasse eine traditionelle klinische Ausbildung absolvierte und die andere Hälfte im dritten klinischen Block dem CWBW ausgesetzt war. Im vierten klinischen Block wurden die Gruppen getauscht. Der Prozess wurde in Block fünf und sechs wiederholt, sodass die ganze Klasse zwei traditionelle und zwei CWBW-Erfahrungen machte. Es wurde ein beschreibender Ansatz für die Bewertung gewählt. Am Ende jeder CWBW-Rotation wurde den Studenten ein für das CWBW angepasster Fragebogen zur klinischen Selbstwirksamkeit (CSEQ) ausgehändigt, und sie wurden gebeten, ihr eigenes Vertrauen in Bezug auf die Ziele des klinischen Praktikums einzuschätzen.
Ergebnisse: Der Gesamtwert der Selbstwirksamkeitsprüfung war zufriedenstellend. Die Schüler erreichten im CSEQ zwischen 32 und 52 von 60 Punkten. Der höchste Durchschnittswert wurde bei „Vertrauen in die Behandlung der Patienten“ (52) erreicht, während der niedrigste Wert bei „Vorbereitung eines Patienten auf die Entlassung“ (32) erreicht wurde.
Schlussfolgerung(en): Das CWBW scheint bei der klinischen Vorbereitung der Studierenden auf die Feldarbeit wirksam zu sein. Es muss jedoch noch mehr getan werden, um die Studierenden in allen Aspekten effektiv vorzubereiten.
Implikationen: Im Kontext der Herausforderung der Massenbildung müssen alternative Ansätze für die klinische Ausbildung von Physiotherapiestudenten untersucht werden. Das CWBW ist ein Ansatz, der von Abteilungen verwendet werden kann, um diese Herausforderung zu bewältigen.
Finanzierungshinweise: Unzutreffend
Thema: Ausbildung: klinisch
Ethik-Genehmigung: Nicht zutreffend. Erlaubnis zur professionellen Verbreitung erteilt
Alle Autoren, Zugehörigkeiten und Abstracts wurden wie eingereicht veröffentlicht.
