N. Trottier1, K. Hurtubise1, C. Zischke2, C. Camden1
1Université de Sherbrooke, Fakultät für Medizin und Gesundheitswissenschaften, Sherbrooke, Kanada, 2Bond University, Fakultät für Medizin und Gesundheitswissenschaften, Robina, Australien
Hintergrund: Die COVID-19-Pandemie und der wachsende Bedarf an zugänglicheren und kostengünstigeren Leistungserbringungsmodellen haben zu erheblichen Veränderungen in der Physiotherapiepraxis geführt. Die Wertschätzung für die potenzielle Rolle webbasierter Ressourcen und telemedizinischer Dienste wächst in allen Bevölkerungsgruppen. Es wurden jedoch Fragen aufgeworfen, welche Bewertungsinstrumente im Kontext von Digital Health verwendet werden können.
Zweck: Dokumentieren Sie, welche pädiatrischen Physiotherapie-Assessments (synchron und asynchron) in den letzten 0 Jahren in der Telemedizin mit Kindern im Alter von 5 bis 10 Jahren verwendet wurden.
Methoden: Es wurde eine dreigleisige Suchstrategie nach einem sechsstufigen evidenzbasierten methodischen Rahmen angewendet. Zur Analyse der extrahierten Daten wurden deskriptive Statistiken und thematische Analysen verwendet. Die Interpretation der Ergebnisse wurde mit einer Gruppe von Physiotherapeuten diskutiert und validiert, die mit pädiatrischen Bevölkerungsgruppen mit Erfahrung in der Bereitstellung digitaler Praktiken arbeiten.
Ergebnisse: Nur sehr wenige Studien haben speziell den Nutzen von pädiatrischen Rehabilitations-Assessments im Kontext der digitalen Praxis evaluiert, insbesondere synchrone digitale Assessments. Einige Studien haben jedoch über die Verwendung asynchroner Beobachtungsbewertungen berichtet. Smartphone-Anwendungen, Videos, Telefonanrufe, digitale Fragebögen und Videospiele sind die asynchronen Technologien, die getestet wurden. Anleitungen und Richtlinien dienen der standardisierten Testdurchführung, dem Technologieeinsatz und der Datenverwaltung. Dennoch gibt es kaum Publikationen zum Nutzen digitaler pädiatrischer Physiotherapie-Assessments.
Schlussfolgerung(en): Trotz einer jüngsten Zunahme digitaler physiotherapeutischer Interventionen bleibt die Verwendung digitaler Bewertungsinstrumente in diesem Kontext ein zu wenig untersuchter Aspekt dieser pädiatrischen Leistungserbringungsmodelle.
Implikationen: Es sind Studien erforderlich, um pädiatrische Physiotherapeuten dabei zu unterstützen, digitale Bewertungsinstrumente im pädiatrischen Bereich angemessen zu bewerten und zu identifizieren.
Finanzierung, Danksagungen: Nathalie Trottier wird gefördert durch ein Stipendium des "Centre de Recherche Mère-Enfant" (CRèME)
Stichwort: digitale Praxis, Physiotherapie-Assessment, Pädiatrie
Thema: Kinder-und Jugendmedizin
War für diese Arbeit eine ethische Genehmigung erforderlich? Nein
Institution: N/A
Ausschuss: N/A
Begründung: Dies ist eine Scoping-Überprüfung.
Alle Autoren, Zugehörigkeiten und Abstracts wurden wie eingereicht veröffentlicht.
