Grundsatzerklärung: Bildung

Bildung ist der Prozess, durch den das Lernen stattfindet und der Lernende verändert wird und / oder die Praxis dadurch verändert wird. Das Ziel von

Physiotherapeut: Ein Fachmann, der ein professionelles Einstiegsprogramm erfolgreich abgeschlossen hat, das es ihm ermöglicht, die Lebensqualität und das funktionale Bewegungspotential in den Bereichen Förderung, Prävention, Wartung, Intervention / Behandlung und Rehabilitation zu identifizieren und zu maximieren. Dies umfasst physisches, psychisches, emotionales und soziales Wohlbefinden. Die Praxis eines Physiotherapeuten umfasst die Interaktion zwischen Physiotherapeuten, Patienten oder Klienten, Familienangehörigen, Pflegern, anderen Gesundheitsdienstleistern und Gemeinden, um das Bewegungspotential zu bewerten und vereinbarte Ziele und Vorgaben unter Verwendung von Kenntnissen und Fähigkeiten festzulegen, die für Physiotherapeuten einzigartig sind . Die erste berufliche Qualifikation, die in einem Land erworben wurde, stellt den Abschluss eines Lehrplans dar, der den Physiotherapeuten dazu befähigt, die Berufsbezeichnung zu verwenden und als unabhängiger Fachmann zu praktizieren.

Die Berufsbezeichnung und der Begriff, die zur Beschreibung der Berufspraxis verwendet werden, variieren und hängen weitgehend von den historischen Wurzeln des Berufs in jedem Land ab. Die am häufigsten verwendeten Titel und Begriffe sind "Physiotherapie", "Physiotherapie" und "Physiotherapeut", "Physiotherapeut".

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Die Ausbildung soll die intellektuelle, berufliche und persönliche Weiterentwicklung von Studenten und qualifizierten Physiotherapeuten fördern. Physiotherapeuten wenden ihr Lernen kontinuierlich an und nutzen es, um ihre berufliche Praxis durch einen Reflexionsprozess zu entwickeln und zu verbessern, während sie sich vom Studenten zum Anfänger und zum erfahrenen / erfahrenen Praktiker entwickeln. Das Lernen kann auf verschiedene Weise effektiv erleichtert werden, einschließlich formalen Unterrichts,

Selbstständiges Lernen: Im weitesten Sinne beschreibt „selbstgesteuertes Lernen“ einen Prozess, bei dem Einzelpersonen mit oder ohne Unterstützung anderer die Initiative ergreifen, um ihre Lernbedürfnisse zu diagnostizieren, Lernziele zu formulieren, personelle und materielle Ressourcen zum Lernen, Auswählen und Implementieren zu identifizieren geeignete Lernstrategien und Bewertung der Lernergebnisse.

Selbstgesteuertes Lernverhalten in Bezug auf eine Lernaufgabe ist gekennzeichnet durch:

• Verantwortung und kritisches Bewusstsein für den individuellen Lernprozess und das Ergebnis;
• ein hohes Maß an Selbststeuerung bei der Durchführung von Lernaktivitäten und der Lösung von Problemen;
• aktiver Beitrag zur Entscheidungsfindung; und
• die Verwendung des Erziehers als Ressourcenperson.

[VORLÄUFIGE VOLLAUTOMATISCHE TEXTÜBERSETZUNG - muss noch überarbeitet werden. Wir bitten um Ihr Verständnis.] Learning

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, praxisorientiertes Lernen, technologiebasiertes,

Kollaboratives Lernen: Bezieht sich auf Fälle, in denen Schüler aus zwei oder mehr Berufen des Gesundheits- und Sozialwesens während ihrer gesamten oder eines Teils ihrer Berufsausbildung miteinander, voneinander und voneinander lernen, um die Zusammenarbeit während der Ausübung ihres Berufs zu fördern

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und aus und durch Erfahrung lernen.