PRÁCTICA DE FISIOTERAPIA DIGITAL: UN EXAMEN DE COMPETENCIAS DE PRÁCTICA GLOBALES

M. Merolli1,2, L. Remedios3, O. Ahmed4, K. McCreesh5
1La Universidad de Melbourne, Centro para la Salud, el Ejercicio y la Medicina Deportiva, Departamento de Fisioterapia, Melbourne, Australia, 2La Universidad de Melbourne, Centro para la Transformación Digital de la Salud, Melbourne, Australia, 3Universidad de Melbourne, Departamento de Fisioterapia, Melbourne, Australia, 4Universidad de Bournemouth, Departamento de Rehabilitación y Ciencias del Deporte, Bournemouth, Reino Unido, 5Universidad de Limerick, Escuela de Salud Aliada, Centro de Investigación sobre el Envejecimiento, Limerick, Irlanda

Antecedentes: Nuestra profesión está experimentando grandes transformaciones a través de la tecnología digital (por ejemplo, telesalud, dispositivos móviles, dispositivos portátiles, big data). Sin embargo, la madurez digital en la comunidad mundial de fisioterapia varía considerablemente. Este estudio examina la guía de práctica de fisioterapia digital actual en el contexto de las competencias de práctica internacional.

Finalidad: Antes de que la profesión pueda adoptar con confianza y aprovechar de manera efectiva las tecnologías para respaldar los resultados de los pacientes y el desempeño del sistema de salud, debemos examinar dónde se encuentran el conocimiento y las habilidades digitales dentro de la guía de competencia de la práctica existente. Hacerlo es una agenda importante de la fuerza laboral; en paralelo con la directiva estratégica de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para la atención médica digital y los grupos de trabajo de educación y práctica digital de WCPT.

Métodos: Se ha llevado a cabo una metasíntesis secuencial de cinco etapas de estándares internacionales de competencia práctica disponibles públicamente. Primero obtuvimos seis estándares de competencia de práctica en inglés de las regiones enumeradas por la Red Internacional de Autoridades Reguladoras de Fisioterapia (INPTRA). Aprovechando las redes del equipo de autoría y nuestras respectivas organizaciones miembros, obtuvimos cuatro más para el análisis, diez en total. La siguiente etapa involucró la identificación de palabras clave de práctica digital utilizando el informe de práctica de fisioterapia digital de WCPT/INTPRA y los encabezados MeSH para salud digital, eSalud e informática de la salud. Luego, estandarizamos los niveles de competencia en los nueve documentos para una mayor homogeneidad para ayudar a la extracción de datos. Luego extrajimos declaraciones de competencia de acuerdo con las palabras clave identificadas. Las declaraciones se limpiaron para eliminar los duplicados. Finalmente, codificamos las declaraciones de competencia en tres grupos:
1) Relacionado con la práctica de fisioterapia digital,
2) Relevante para la gestión de la información de salud pero no digital,
3) Irrelevante.

Resultados: Se extrajeron N=256 declaraciones de competencia. Los estándares cubrieron las regiones de Europa (Reino Unido, Irlanda), Asia-Pacífico (Australia, Nueva Zelanda), América del Norte (EE. UU., Canadá) y África (Sudáfrica). También analizamos los estándares de práctica de ER-WCPT y WCPT para la representación donde los estándares de competencia de países individuales no eran fácilmente identificables. n=30 declaraciones eran duplicados (que contenían dos o más palabras clave), dejando n=226 declaraciones para analizar; n=2 afirmaciones se consideraron irrelevantes y se omitieron. En total, codificamos n=43 (19.0%) declaraciones relacionadas con la práctica digital y n=183 (81.0%) relacionadas con la gestión de datos o información, pero no con la práctica digital. Los estándares de competencia que contenían la mayor proporción de declaraciones de competencia de práctica digital fueron el Marco de competencia de carreras de Australia (32.4 %), los Umbrales de práctica de Australia y Nueva Zelanda (23.5 %) y el Perfil de competencia canadiense para fisioterapeutas (22.7 %).

Conclusión (es): Actualmente no existe un consenso internacional sobre la práctica de la fisioterapia digital y, en consecuencia, existe una gran brecha en las expectativas de competencia y orientación para los fisioterapeutas en este espacio. Esto no solo indica la necesidad de una mayor atención a la competencia de práctica digital, sino también de un esfuerzo internacional más coordinado para desarrollar competencias estandarizadas para apoyar el diseño de planes de estudio universitarios y la fuerza laboral actual para practicar con confianza y competencia en un mundo más habilitado digitalmente.

Trascendencia: Práctica de fisioterapia digital:
  • Debe ser visto dentro de un marco de competencia práctica;
  • Ofrece potencial para apoyar modelos de atención y desempeño del sistema de salud;
  • Necesita un consenso global en torno a los materiales para apoyar la educación y el desarrollo profesional de la carrera.
  • Como se describe, los enlaces a las actividades del WCPT y, por lo tanto, pueden actuar como una señal de liderazgo y compromiso para la comunidad mundial de fisioterapia.

Financiamiento, agradecimientos: Nada

Keywords: Práctica digital de fisioterapia, competencia práctica, estándares

Tema: Educación

¿Este trabajo requirió aprobación ética? No
Institución: N/A
Comité: N/A
Razón: N/A - Proyecto puramente exploratorio de umbrales de práctica global disponibles gratuitamente para informar la educación y la política. No se requirió más aprobación.


Todos los autores, afiliaciones y resúmenes han sido publicados tal como fueron enviados.

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