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W. musulmán1, M.Almarwani2
1Universidad King Saud, Ciencias de Rehabilitación de la Salud, Facultad de Ciencias Médicas Aplicadas, Riyadh, Arabia Saudita, 2King Saud University, Fisioterapia, Riyadh, Arabia Saudita
Antecedentes: El concepto y la conciencia de la práctica basada en la evidencia (EBP, por sus siglas en inglés) está creciendo con el aumento del número de estudios realizados. La EBP se usa ampliamente para tomar decisiones clínicas sobre el cuidado de los pacientes. La implementación de EBP resultó difícil. La comprensión de las actitudes, el conocimiento y el comportamiento relacionados con la PBE en la atención de fisioterapia es limitada.
Finalidad: Este estudio tuvo como objetivo examinar el comportamiento, las actitudes, la conciencia y el conocimiento de los PT saudíes sobre la PBE y las barreras de la implementación de la PBE.
Métodos: Este fue un estudio transversal electrónico. Los datos fueron recolectados a través de una encuesta electrónica; La encuesta constaba de 11 preguntas cerradas para examinar los comportamientos, las actitudes, la conciencia, el conocimiento y las barreras de los PT saudíes hacia la implementación de la PBE.
Resultados: Un total de 304 PT respondieron a la invitación y 183 PT completaron la encuesta. Cuarenta y cinco por ciento de los PT tenían menos de cinco años desde la licenciatura, más del 78% de ellos tenían una licenciatura y el 40% tenía capacitación formal en EBP.
Los resultados del estudio mostraron que los PT tenían una actitud positiva hacia la EBP. Más del 75% de los PT informaron eso;
(1) Leer artículos relevantes era esencial para su práctica,
(2) la comprensión de los diseños y métodos de investigación era importante en su práctica,
(3) la teoría y la metodología de la investigación deben incluirse en el plan de estudios de fisioterapia en todas las universidades de Arabia Saudita.
El conocimiento de los PT sobre los términos de la PBE fue variado: más del 75% de los PT fueron capaces de definir los términos:
(1) 'PBE',
(2) 'revisión sistemática',
(3) 'base de datos asistencial', y el 51.9 % conocía el ciclo de la PBE.
Por otro lado, los términos como intervalo de confianza y término de diagrama de bosque fueron seleccionados por el 32.4% y el 13.7% de los PT.
En cuanto al conocimiento de los PT sobre la PBE, el 65.0% de los PT reconoció que el reconocimiento de los valores de los pacientes. Menos del 50% de los PT sabían que la implementación de EBP requiere un período prolongado, y las experiencias personales eran requisitos esenciales para la implementación de EBP. Menos del 25% de los PT;
(1) EBP correctamente definido,
(2) las intervenciones de fisioterapia informadas están respaldadas en su mayoría por evidencia, y
(3) entender el objetivo de EBP.
En cuanto a las barreras de implementación de la PBE, menos del 30% de los PT informaron que:
(1) falta de conocimientos y habilidades de investigación,
(2) enseñanza insuficiente en la educación anterior,
(3) falta de apoyo y aliento,
(4) la falta de tiempo fueron identificadas como las barreras que enfrentan los PT en la práctica.
Los resultados del estudio mostraron que los PT tenían una actitud positiva hacia la EBP. Más del 75% de los PT informaron eso;
(1) Leer artículos relevantes era esencial para su práctica,
(2) la comprensión de los diseños y métodos de investigación era importante en su práctica,
(3) la teoría y la metodología de la investigación deben incluirse en el plan de estudios de fisioterapia en todas las universidades de Arabia Saudita.
El conocimiento de los PT sobre los términos de la PBE fue variado: más del 75% de los PT fueron capaces de definir los términos:
(1) 'PBE',
(2) 'revisión sistemática',
(3) 'base de datos asistencial', y el 51.9 % conocía el ciclo de la PBE.
Por otro lado, los términos como intervalo de confianza y término de diagrama de bosque fueron seleccionados por el 32.4% y el 13.7% de los PT.
En cuanto al conocimiento de los PT sobre la PBE, el 65.0% de los PT reconoció que el reconocimiento de los valores de los pacientes. Menos del 50% de los PT sabían que la implementación de EBP requiere un período prolongado, y las experiencias personales eran requisitos esenciales para la implementación de EBP. Menos del 25% de los PT;
(1) EBP correctamente definido,
(2) las intervenciones de fisioterapia informadas están respaldadas en su mayoría por evidencia, y
(3) entender el objetivo de EBP.
En cuanto a las barreras de implementación de la PBE, menos del 30% de los PT informaron que:
(1) falta de conocimientos y habilidades de investigación,
(2) enseñanza insuficiente en la educación anterior,
(3) falta de apoyo y aliento,
(4) la falta de tiempo fueron identificadas como las barreras que enfrentan los PT en la práctica.
Conclusión (es): Los PT sauditas tienen una actitud positiva hacia la implementación de la PBE y estaban preocupados por aprender las habilidades necesarias para la implementación de la práctica clínica basada en la evidencia. Sin embargo, la capacitación insuficiente en la educación previa, la falta de habilidades de investigación y la falta de apoyo y estímulo fueron algunos de los obstáculos para la implementación basada en evidencia en la práctica.
Trascendencia: La educación de posgrado en EBP es esencial como educación de pregrado para que los PT puedan implementar la EBP en la práctica. El sistema educativo debe diseñarse hacia el uso eficiente de las bases de datos en línea y la evaluación crítica, ya que la evaluación es la parte más desafiante. Esto puede tener un efecto significativo en el tiempo requerido para que los PT implementen la práctica basada en evidencia.
Financiamiento, agradecimientos: ninguna
Keywords: Práctica basada en evidencia, Fisioterapia, Barreras
Tema: Educación: desarrollo profesional continuo
¿Este trabajo requirió aprobación ética? Si
Institución: Universidad Rey Saud
Comité: Comité de Ética de la Investigación de la Universidad King Saud
Número de ética: (CAMS149-3839).
Todos los autores, afiliaciones y resúmenes han sido publicados tal como fueron enviados.
