COMPÉTENCES DE BASE SUR LE HANDICAP POUR L'ÉDUCATION EN SOINS DE SANTÉ : FORMATION DE LA PROCHAINE GÉNÉRATION DE PHYSIOTHÉRAPEUTES

C. Whalen Smith¹, S. Havercamp², W. Barnhart³, A. Robinson²

Contexte: Il y a plus d'un milliard de personnes handicapées (PWD) dans le monde et les PWD constituent le plus grand groupe mal desservi en Amérique (26% des Américains). Les personnes handicapées connaissent de moins bons résultats en matière de santé et un accès réduit à des soins de santé compétents que les personnes non handicapées en raison d'obstacles organisationnels, physiques, de communication et comportementaux. Le handicap est souvent mal compris et sous-reconnu comme une sous-population mal desservie. Historiquement, l'invalidité a été décrite comme un effet néfaste sur la santé plutôt que comme une identité démographique. Plus précisément, les personnes handicapées sont une communauté d'individus qui partagent une culture unique et des expériences vécues collectivement. Actuellement, de nombreux professionnels de la santé ne sont pas préparés à répondre aux besoins des personnes handicapées en raison d'obstacles de communication/d'attitude et d'idées fausses sur le handicap. Par conséquent, une formation standardisée est nécessaire pour produire un personnel de santé plus compétent.

Objectif : Dans cette présentation, nous présentons le processus rigoureux d'établissement d'un consensus et les compétences de base sur le handicap pour l'éducation en soins de santé. Les éducateurs et les cliniciens en physiothérapie apprendront à appliquer les compétences de base en matière de handicap dans l'enseignement et la pratique de la physiothérapie.

Méthodologie: En collaboration avec l'Alliance on Disability in Health Care Education, l'Ohio Disability and Health Program (ODHP) a créé un comité de développement des compétences composé de personnes handicapées, de membres de la famille de personnes handicapées, de défenseurs du handicap, de professionnels du handicap et de la santé et d'éducateurs sanitaires interdisciplinaires. Ce comité a contribué à une méthodologie rigoureuse de recherche de consensus, fournissant des commentaires sur un ensemble de compétences en matière de handicap sur plusieurs vagues, afin de façonner et d'établir un consensus national sur ce que les prestataires de soins de santé doivent savoir sur le handicap. L'ODHP a commencé à diffuser et à intégrer les compétences de base sur le handicap pour l'éducation aux soins de santé dans les programmes de formation des professionnels de la santé aux niveaux régional et national.

Résultats: Un consensus a été établi avec des experts en matière de handicap sur un ensemble de six compétences en matière de handicap avec 49 sous-compétences et 10 principes/valeurs qui traitent de la gamme de connaissances, d'attitudes et de compétences nécessaires aux prestataires de soins de santé pour prendre en charge les personnes handicapées avec compétence. Nous avons convenu que ces compétences sont importantes et devraient être intégrées aux normes d'apprentissage. À ce jour, les compétences de base sur le handicap pour l'éducation en soins de santé ont été approuvées par 24 organisations clés de professionnels du handicap et de la santé aux États-Unis. Quatre programmes de formation des professionnels de la santé dans l'Ohio ont adopté les six compétences dans leurs programmes. L'American Physical Therapy Association s'associe actuellement à l'ODHP pour créer du contenu et des ressources de formation continue pour les professeurs et les cliniciens de physiothérapie afin d'augmenter les soins compétents en matière d'invalidité parmi les physiothérapeutes à travers les États-Unis.

Conclusion(s) : Un consensus sur les compétences de base en matière de handicap est une première étape importante dans l'amélioration de l'équité en matière de santé pour les personnes handicapées. Nous signalons un large accord parmi les principaux groupes d'intervenants en matière de handicap sur les connaissances et les compétences nécessaires pour fournir des soins de santé adaptés aux personnes handicapées. Les compétences de base en matière de handicap établissent une feuille de route pour les programmes de formation en physiothérapie en vue d'établir une main-d'œuvre en physiothérapie compétente en matière de handicap.  

Implications Les physiothérapeutes travaillent en étroite collaboration avec les personnes handicapées au quotidien ; la formation d'un personnel de physiothérapie compétent en matière de handicap améliorera sûrement les résultats de santé des personnes handicapées. Les compétences de base sur le handicap pour l'éducation en soins de santé peuvent guider le développement et l'inclusion du contenu sur le handicap dans les objectifs d'apprentissage de la physiothérapie, les éléments du programme et les mesures d'évaluation. Les physiothérapeutes et les éducateurs du monde entier peuvent utiliser et adapter ces compétences pour leur pratique et leurs programmes de formation en physiothérapie.

Financement, remerciements : Ce projet a été soutenu en partie par l'accord de coopération n° DD000015 des Centers for Disease Control and Prevention.

Mots clés: Handicap, Compétences, Éducation

Topic: Éducation

Ce travail a-t-il nécessité une approbation éthique? Non

Établissement : N/A

Comité : N/A

Raison : ne contenait pas de recherche sur des sujets humains ; impliquait plutôt de nouveaux développements dans le domaine de l'éducation grâce à la création d'un consensus national sur les compétences éducatives de base.