AM Alqarni1,2, C.Smith1, D. Baxter1, S. Tumilty1, R.Mani1
1Université d'Otago, École de physiothérapie, Dunedin, Nouvelle-Zélande, 2Université King Abdul-Aziz, Faculté des sciences de la réadaptation médicale - Physiothérapie, Djeddah, Arabie saoudite
Contexte: Les procédures de tests sensoriels quantitatifs (QST) sont potentiellement utiles dans la pratique clinique de la physiothérapie musculo-squelettique (MSK) pour aider les cliniciens à reconnaître la sensibilisation centrale (SC) associée à la douleur. Les vidéos YouTube™ et Google™ sur les procédures de TVQ peuvent être utilisées comme ressources pour apprendre à administrer la TVQ en pratique clinique par les physiothérapeutes. Cependant, la qualité du contenu de ces vidéos doit être déterminée avant que des recommandations puissent être faites pour leur utilisation. De plus, il est essentiel d'obtenir les commentaires des utilisateurs finaux/kinésithérapeutes sur les vidéos identifiées afin d'assurer leur utilité en tant que ressources pédagogiques.
Objectif : Premièrement, cette étude vise à étudier la qualité du contenu des vidéos QST disponibles via les moteurs de recherche YouTube™ et Google™ pour l'évaluation du CS. Deuxièmement, permettre une exploration approfondie des points de vue des physiothérapeutes sur les caractéristiques des vidéos de haute qualité à utiliser comme ressources pédagogiques pour l'évaluation de la CS.
Méthodologie: Les vidéos TVQ publiées sur YouTube™ et Google™ ont été identifiées et triées selon les critères d'éligibilité. Une liste de contrôle de 17 éléments nouvellement développée et validée a été utilisée pour analyser la qualité de la vidéo le 31 juillet 2018 par deux examinateurs indépendants. La liste de contrôle se compose de critères primaires (8 items) qui évaluaient les caractéristiques de l'administration physique des procédures de la TVQ et les critères secondaires (9 items) évaluaient d'autres exigences cliniques pour l'administration des procédures de test. Des groupes de discussion (n = 8) ont été organisés pour explorer les points de vue des physiothérapeutes musculo-squelettiques sur les caractéristiques des vidéos identifiées et pour permettre l'apprentissage et la réplication des procédures de test dans la pratique clinique.
Résultats: Parmi les vidéos incluses dans cette étude, deux vidéos QST sur le seuil de douleur à la pression ont obtenu un score suffisamment élevé sur la liste de contrôle d'évaluation pour être incluses dans les groupes de discussion. Cependant, les groupes de discussion ont rapporté que les physiothérapeutes visionnaient les deux vidéos d'algométrie étaient simples et manquaient d'informations nécessaires pour reproduire les procédures QST dans la pratique clinique. Les physiothérapeutes ont déclaré que la mauvaise qualité technique et le manque de professionnalisme des vidéos diminuaient leur crédibilité.
Conclusion(s) : Les vidéos YouTube™ et Google™ liées aux procédures de TVQ manquaient de contenu essentiel et de qualité technique pour être utilisées comme ressources pédagogiques pour l'évaluation des CS. Par conséquent, les physiothérapeutes ont recommandé d'incorporer des informations supplémentaires sur le CS, la normalisation de l'application du test et la position du sujet testé. De plus, les physiothérapeutes ont recommandé que les futures vidéos aient une qualité technique et un professionnalisme supérieurs pour accroître leur fiabilité.
Implications Cette étude souligne que des vidéos de haute qualité doivent être développées sur la base des recommandations des physiothérapeutes afin qu'elles puissent être utilisées efficacement pour renforcer les capacités des physiothérapeutes en matière d'évaluation de la CS.
Financement, remerciements : Bourses d'études de l'Université King Abdul-Aziz.
Mots clés: Sensibilisation centrale, Tests sensoriels quantitatifs, Application des connaissances
Topic: Gestion de la douleur et de la douleur
Ce travail a-t-il nécessité une approbation éthique? Oui
Établissement : Université d'Otago
Comité : Comité d'éthique humaine de l'Université d'Otago
Numéro d'éthique : référence # 18/122
Tous les auteurs, affiliations et résumés ont été publiés tels qu'ils ont été soumis.
