ATTUAZIONE DI UN PROCESSO DI AMMISSIONE OLISTICO PER AUMENTARE LA DIVERSITÀ

R. Bayliss¹, P.Altenburger¹, K.Metzler-Wilson¹, K.Avin¹, K.Elsasser¹

Sfondo: I sistemi sanitari di tutto il mondo presentano disparità diffuse con i pazienti appartenenti a minoranze che presentano esiti di salute peggiori, a causa di razza, etnia, genere, identità sessuale o stato socioeconomico. Queste disparità sono particolarmente evidenti durante la pandemia di coronavirus, dove la perdita di vite umane è sproporzionatamente maggiore per le popolazioni economicamente vulnerabili, ispanici/latini e afroamericani negli Stati Uniti. La diversità degli operatori sanitari è un'iniziativa basata sull'evidenza che ha dimostrato di migliorare l'accesso all'assistenza sanitaria per i pazienti appartenenti a minoranze, nonché aumentare la soddisfazione dei pazienti e migliorare i risultati di salute.   

Scopo: Lo scopo era implementare un processo di ammissione olistico per creare un ambiente inclusivo con una maggiore diversità degli studenti per migliorare in definitiva la diversità nella terapia fisica.

Metodi: Il processo di ammissione olistico includeva una revisione completa delle esperienze personali, delle metriche accademiche e degli attributi del carattere di un candidato valutati con rubriche standardizzate. Le rubriche sono state sviluppate con le seguenti considerazioni: 1) allineamento con la missione e la visione del programma, 2) considerazione delle questioni legali, 3) discussione sul ruolo del pregiudizio implicito nelle decisioni di ammissione e 4) revisione della ricerca sulle ammissioni olistiche. La coerenza del punteggio della rubrica è stata assicurata dal fatto che ogni candidato è stato valutato in modo indipendente da due docenti. Le differenze di punteggio superiori a 2 punti hanno avviato un terzo valutatore di facoltà per determinare l'accordo finale sul punteggio. Le esperienze dei candidati sono state valutate per la quantità e la qualità delle esperienze in cinque diverse aree (vita/resilienza, leadership, servizio alla comunità, assistenza sanitaria e esperienza di ricerca). Le metriche considerate sono state GPA matematica/scienze nei corsi prerequisiti, GPA cumulativo e GPA per gli ultimi 60 crediti. La rubrica degli attributi del personaggio comprendeva il punteggio dell'intervista, le lettere di raccomandazione e la qualità della domanda specifica del programma su diversità, equità e inclusione.

risultati: Il processo di valutazione olistica è stato coerente tra i revisori, con un terzo valutatore necessario solo in 4 dei 131 candidati qualificati. Le metriche di diversità nelle ultime 3 coorti di classe (2017-2019) includono razza/etnia, LGBQT, prima generazione ed economicamente svantaggiate. Prima delle ammissioni olistiche, la coorte del 1 aveva 2017 studenti con metriche di diversità, con uno studente con 6 metriche di diversità. La coorte del 3 aveva 2018 studenti con una metrica di diversità, con uno studente con 10 metriche di diversità. Nel 2, l'adozione del processo di ammissione olistico ha aumentato il numero di studenti con metriche di diversità a 2019, con 19 di questi studenti con 9 o più metriche di diversità e un totale di 2 indicatori di metriche di diversità, un aumento del 29% rispetto alla coorte precedente.

Conclusione(i): L'implementazione di un processo di ammissione olistico basato su esperienze, attributi e metriche è stato un processo efficace nel creare una maggiore diversità nel corpo studentesco. Tuttavia, un processo olistico richiede una pianificazione ponderata e un impegno di tempo aggiuntivo per valutare ogni candidato. Inoltre, ci ha permesso come programma di riesaminare la nostra preparazione per educare un corpo studentesco più diversificato e facilitare la revisione programmatica di politiche, procedure e cultura.  

implicazioni: Un processo di ammissione olistico ha il potenziale per aumentare la diversità nella futura forza lavoro della terapia fisica e fornire una migliore assistenza alle persone sottorappresentate e influire sulle disparità sanitarie.

Finanziamenti, riconoscimenti: Non c'erano fonti di finanziamento.

parole chiave: Diversità, ammissioni olistiche

Argomento: Questioni professionali: diversità e inclusione

Questo lavoro richiedeva l'approvazione etica? Non

Istituzione: Indiana University Purdue University Indianapolis

Comitato: Indiana University Human Subjects & Institutional Review Board

Motivo: una modifica a un processo di ammissione olistico richiedeva l'approvazione del team legale dell'università piuttosto che l'approvazione del comitato etico.