File
ナイドゥー V1、マレカ D2、スチュワートA1
1ウィットウォータースランド大学、物理療法、ヨハネスブルグ、南アフリカ、 2Sefako Makgatho Health Sciences University、理学療法、プレトリア、南アフリカ
背景: 臨床教育、 理学療法カリキュラムの中核を成すこの実践的要素は、南アフリカでは個別に評価されていません。臨床プログラムの目標/目的が達成されたかどうかは定量的にわかっておらず、その限界もわかっていません。このギャップが本研究の開発につながりました。臨床教育プログラムは、地域(南アフリカ保健専門職評議会)および国際(WCPT)の規制機関に準拠するために、地域に関連性があり、国際的に競争力がなければなりません。学部レベルの理学療法プログラムのこの実践的な要素により、学生は実際の状況(文脈的環境)で学ぶことができ、実践的なスキルと習得した理論を開発、適用、統合することができます。このプロセスにより、臨床推論スキルが向上し、専門家としての態度と行動が養われ、有能な専門家の育成につながります。WCPT 1で発表された本研究のパート2017では、このツールに含める必要があるテーマが明らかになりました。
目的: この研究は、理学療法カリキュラムの臨床教育要素を客観的に評価する評価ツールの開発、検証、信頼性のテストを目的としていました。この開発の第 2 フェーズがこの概要で紹介されています。 第 2 段階では、予備ツールの表面的妥当性と内容的妥当性を判断することを目的としました。
メソッド: デルファイ法を用いて、含めるべき項目に関する合意形成、予備ツールに含まれる項目数の削減、スコアリングシステムの開発、そしてツールの名称の提案を行いました。予備ツールはフェーズ1の参加者にメールで送信されました。このフェーズの目的を達成するために、XNUMX回のデルファイ法が行われました。その後、ツールは因子分析にかけられました。
結果について フェーズ1のデータからは、ガバナンス、学術的構造、そして運営構造という、それぞれに多様な項目が含まれる項目が浮かび上がりました。デルファイ・ラウンドで80%の合意を得た項目はツールに残され、採点方法とツールの名称も決定されました。因子分析により、各テーマにおける項目が合理化されました。
結論: このツールは現在、4 年間の学部課程を持つさまざまな大学 (地元 - 南アフリカ、アフリカ諸国、先進国) でテストする準備が整っています。
含意: このツールは、臨床教育プラットフォームの開発と評価における品質保証ツールとして機能する可能性がある。
キーワード: 臨床教育、プログラム評価、品質保証
資金提供の確認:
目的: この研究は、理学療法カリキュラムの臨床教育要素を客観的に評価する評価ツールの開発、検証、信頼性のテストを目的としていました。この開発の第 2 フェーズがこの概要で紹介されています。 第 2 段階では、予備ツールの表面的妥当性と内容的妥当性を判断することを目的としました。
メソッド: デルファイ法を用いて、含めるべき項目に関する合意形成、予備ツールに含まれる項目数の削減、スコアリングシステムの開発、そしてツールの名称の提案を行いました。予備ツールはフェーズ1の参加者にメールで送信されました。このフェーズの目的を達成するために、XNUMX回のデルファイ法が行われました。その後、ツールは因子分析にかけられました。
結果について フェーズ1のデータからは、ガバナンス、学術的構造、そして運営構造という、それぞれに多様な項目が含まれる項目が浮かび上がりました。デルファイ・ラウンドで80%の合意を得た項目はツールに残され、採点方法とツールの名称も決定されました。因子分析により、各テーマにおける項目が合理化されました。
結論: このツールは現在、4 年間の学部課程を持つさまざまな大学 (地元 - 南アフリカ、アフリカ諸国、先進国) でテストする準備が整っています。
含意: このツールは、臨床教育プラットフォームの開発と評価における品質保証ツールとして機能する可能性がある。
キーワード: 臨床教育、プログラム評価、品質保証
資金提供の確認:
- NRF - トゥトゥカ・ファンディング
- 南アフリカ理学療法学会
- ウィッツFRC助成金
トピック: 教育:臨床
倫理承認が必要: Yes
機関: ウィットウォータースランド大学
倫理委員会:ヒューマン研究倫理委員会
倫理番号:M140706
すべての著者、所属、および要約は、提出されたとおりに公開されています。