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マクゴーワン E.1、ウォルシュ C.2、ストークス E.1
1トリニティ・カレッジ・ダブリン、理学療法、ダブリン、アイルランド、 2リムリック大学（アイルランド、リムリック）
背景： これまでの研究では、理学療法管理者と臨床専門職は、人的資源と構造的枠組みに関連するリーダーシップ能力を最も効果的に発揮できると認識していることが示されています。しかし、臨床理学療法士が職場における管理職のリーダーシップ能力をどのように認識しているかを調査した研究はこれまでありません。ボルマンとディールによる4つのリーダーシップ・フレーム・モデルは、リーダーシップ行動の評価に用いることができます。このフレームワークは、構造的、人的資源的、政治的、象徴的という4つのリーダーシップ・フレームを詳細に示しています。
目的： 臨床理学療法士の職場における理学療法管理のリーダーシップ能力に対する認識を調査する。
メソッド： 定量的横断研究を、理学療法士の目的的サンプルを用いた紙ベースの調査を用いて実施しました。34の理学療法チームの臨床理学療法士がこの研究への参加を依頼されました。この調査では、参加者に24のリーダーシップ能力について、次の24つの質問についてリッカート尺度を使用して評価するよう求めました。これらの能力は、理学療法管理において発揮することがどの程度重要ですか。職場の理学療法管理は、これらの能力を発揮するのにどの程度効果的ですか。この調査に含まれるXNUMXのリーダーシップ能力は、以前の研究で理学療法管理者と理学療法臨床専門家に対して実施したインタビューから得られたもので、BolmanとDealのリーダーシップフレームワークに基づいています（フレームごとにXNUMXつの能力）。各フレームのリーダーシップ能力の評価を比較するために、Friedman検定を使用しました。有意な結果が見つかった場合、Bonferroniの補正を適用したWilcoxonの符号順位検定を使用して事後分析を実施しました。各フレームのリーダーシップ能力の重要性の評価とリーダーシップ能力の有効性の評価を比較するために、Wilcoxonの符号順位検定を実施しました。
結果について 回答率は55%（n=303）でした。フリードマン検定では、フレーム間でリーダーシップ能力の重要度評価に有意差があることが示されました（X2(3)=9.362、p=0.025）。事後分析では、象徴的リーダーシップ能力の重要性が構造的リーダーシップ能力よりも高く評価されていることが示されました（z=-2.640、p=0.008）。理学療法管理職が発揮すべきリーダーシップ能力として最も高く評価されたのは、「職場にポジティブな文化を育む」でした。フリードマン検定では、リーダーシップ能力の有効性の評価にもフレーム間で有意差があることが示されました（X2(3)=78.022、p 0.001）。事後分析では、参加者は理学療法管理職が構造的および政治的フレームに関連するリーダーシップ能力を発揮する上で最も効果的であると評価し、象徴的フレームでは最も効果的ではないと評価していることが示されました。参加者が理学療法管理において最も効果的であると評価したリーダーシップ能力は、「方針、手順、および臨床ガイドラインの遵守を確保する」でした。参加者は、0.001つのフレーム全てにおいて、リーダーシップ能力の重要性を、管理職の有効性よりも高く評価しました（全フレームでp=XNUMX）。
結論： 本研究に参加した理学療法士は、職場における理学療法管理が、構造的フレームと政治的フレームに関連するリーダーシップ能力を発揮する上で最も効果的であると認識していました。しかし、理学療法管理において発揮すべき最も重要な能力は、象徴的フレームに関連するリーダーシップ能力であると評価しました。
含意： 理学療法の管理者と臨床専門家は、象徴的な枠組みの中でリーダーシップ能力を開発するための特定のリーダーシップ開発プログラムから恩恵を受けることができます。
資金提供の確認: トリニティ・カレッジ・ダブリン奨学金
トピック： 専門的な問題
倫理の承認 トリニティ・カレッジ・ダブリン奨学金
すべての著者、所属、および要約は、提出されたとおりに公開されています。
