シールズN1、ビューラート・スミス K1、ファン・デン・ブース R2、プレンダーガスト L1、シュトゥーカA1、テイラーN1
1ラ・トローブ大学、メルボルン、オーストラリア、 2VU メディカル センター、アムステルダム、オランダ
背景： 障害を持つ若者向けの処方、臨床、または実験室ベースの運動プログラムのメリットについては強力な証拠がありますが、この証拠を実際のコミュニティ環境にどのように適用するかについての情報が不足しています。このギャップを埋めるために、13 歳から 30 歳の障害を持つ若者を対象とした、学生が指導するコミュニティベースの運動プログラムである FitSkills が 2014 年に設立されました。このプログラムでは、障害を持つ若者とボランティアの理学療法学生メンターをマッチングし、12 人は地元のジムで XNUMX 週間、週 XNUMX 回一緒に運動します。
目的： 障害のある若者と学生メンターのための地域ベースの運動プログラムの利点を探ります。
メソッド： 26年の最初のプログラムに参加した2014人の障害者のうち、19人の障害のある若者（女性9人、平均年齢18歳4か月、ダウン症6人、脳性麻痺7人、二分脊椎3人、脊髄損傷1人、自閉症スペクトラム障害2人）が、ベースライン、プログラム直後（52週目）、および13か月後（3週目）に、身体的健康（筋力、歩行持久力）と生活の質（KIDSCREEN-24）の評価に参加した。身体活動の受容性とその後の参加に関する定性データは、参加者とその両親へのインタビューを通じて収集された。学生メンターは2014つの大学から募集された。2017年から45年の間に21.3人のメンターが参加した（女性4.2人、平均年齢6±XNUMX歳）。障害に対する学生の態度は、XNUMX 項目の不快感スケールを使用して評価され、一般的な専門的行動の能力は、理学療法実践評価スケールの XNUMX 項目について自己評価されました。データは、反復測定 ANOVA とテーマ分析を使用して分析されました。
結果について 障害のある若者は、13週目（4kg、95%CI 1～7）と24週目（MD 5kg、95%CI 2～9）に腕の筋力が増加しました。脚の筋力は13週目（MD 43kg、95%CI 24～62）に増加しましたが、24週目（21kg、95%CI -1～43）には増加しませんでした。歩行持久力は13週目（80m、95%CI 24～137）と24週目（96m、95%CI 6～187）に増加しました。生活の質の13つの側面（自律性、身体的および精神的健康）は24週目に、13つの側面（自己認識）は1.6週目に増加しました。95人の参加者はプログラム後も運動を続け、1.4人はジムに通い、1.8人は新しい活動を始め、24人は両方を行いました。参加者とその両親は、このプログラムを楽しく、面白く、やる気を起こさせるものだと評しました。学生の障害に対する態度は、1.4 週目 (OR 95、1.3%CI 1.6 ～ 13) と 24 週目 (OR XNUMX、XNUMX%CI XNUMX ～ XNUMX) でより肯定的でした。自己申告によるスキル能力、障害者と働くことへの自信、および障害分野で働く将来の意向も、XNUMX 週目と XNUMX 週目でより高くなりました。
結論： 指導員による地域運動プログラムは、障害を持つ若者の身体的健康、生活の質、継続的な運動参加を向上させます。このプログラムは、指導員である学生の障害に対する態度にも前向きな変化をもたらします。
含意： 学生の指導者と一緒に現実世界の環境で運動することは、障害のある若者の身体的および精神的健康に良い影響を及ぼし、障害に対する学生の態度を変えます。
キーワード： 身体活動、参加、態度
資金提供の確認: この研究は、H+L Hecht Trust と Joanne Tubb Foundation の資金提供を受けて実施されました。
目的： 障害のある若者と学生メンターのための地域ベースの運動プログラムの利点を探ります。
メソッド： 26年の最初のプログラムに参加した2014人の障害者のうち、19人の障害のある若者（女性9人、平均年齢18歳4か月、ダウン症6人、脳性麻痺7人、二分脊椎3人、脊髄損傷1人、自閉症スペクトラム障害2人）が、ベースライン、プログラム直後（52週目）、および13か月後（3週目）に、身体的健康（筋力、歩行持久力）と生活の質（KIDSCREEN-24）の評価に参加した。身体活動の受容性とその後の参加に関する定性データは、参加者とその両親へのインタビューを通じて収集された。学生メンターは2014つの大学から募集された。2017年から45年の間に21.3人のメンターが参加した（女性4.2人、平均年齢6±XNUMX歳）。障害に対する学生の態度は、XNUMX 項目の不快感スケールを使用して評価され、一般的な専門的行動の能力は、理学療法実践評価スケールの XNUMX 項目について自己評価されました。データは、反復測定 ANOVA とテーマ分析を使用して分析されました。
結果について 障害のある若者は、13週目（4kg、95%CI 1～7）と24週目（MD 5kg、95%CI 2～9）に腕の筋力が増加しました。脚の筋力は13週目（MD 43kg、95%CI 24～62）に増加しましたが、24週目（21kg、95%CI -1～43）には増加しませんでした。歩行持久力は13週目（80m、95%CI 24～137）と24週目（96m、95%CI 6～187）に増加しました。生活の質の13つの側面（自律性、身体的および精神的健康）は24週目に、13つの側面（自己認識）は1.6週目に増加しました。95人の参加者はプログラム後も運動を続け、1.4人はジムに通い、1.8人は新しい活動を始め、24人は両方を行いました。参加者とその両親は、このプログラムを楽しく、面白く、やる気を起こさせるものだと評しました。学生の障害に対する態度は、1.4 週目 (OR 95、1.3%CI 1.6 ～ 13) と 24 週目 (OR XNUMX、XNUMX%CI XNUMX ～ XNUMX) でより肯定的でした。自己申告によるスキル能力、障害者と働くことへの自信、および障害分野で働く将来の意向も、XNUMX 週目と XNUMX 週目でより高くなりました。
結論： 指導員による地域運動プログラムは、障害を持つ若者の身体的健康、生活の質、継続的な運動参加を向上させます。このプログラムは、指導員である学生の障害に対する態度にも前向きな変化をもたらします。
含意： 学生の指導者と一緒に現実世界の環境で運動することは、障害のある若者の身体的および精神的健康に良い影響を及ぼし、障害に対する学生の態度を変えます。
キーワード： 身体活動、参加、態度
資金提供の確認: この研究は、H+L Hecht Trust と Joanne Tubb Foundation の資金提供を受けて実施されました。
トピック： 障害とリハビリテーション、健康増進と幸福/健康的な高齢化、研究方法論と知識の伝達
倫理承認が必要: はい
機関: ラ・トローブ大学
倫理委員会：人間倫理委員会
倫理番号：13-071
すべての著者、所属、および要約は、提出されたとおりに公開されています。
