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ヨハンソン M.1、カパシZ.1
1エモリー大学、リハビリテーション医学、アトランタ、米国
背景： 先進国と発展途上国の間の教育協力パートナーシップは、発展途上国の学生の教育機会の増加につながる可能性があります。教育協力パートナーシップが医療専門家に焦点を当てている場合、改善された医療サービスへのアクセスは、発展途上国の患者にも利益をもたらす可能性があります。
目的： 米国など理学療法のカリキュラムが十分に発達している国の理学療法教員は、理学療法士の教育を改善することでリハビリテーション サービスを発展させようとする開発途上国の取り組みを支援するよう、ますます求められるようになるでしょう。このプレゼンテーションの目的は、ジョージアのトビリシにおける理学療法士のカリキュラムの予備評価と推奨事項を説明することです。
メソッド： トビリシ国立医科大学（TSMU）の教授陣と米国欧州軍（EUCOM）のリーダーたちは、ジョージアの民間人と負傷した兵士のリハビリテーションケアの改善に熱心に取り組んでいます。TSMUの教授陣は、エモリー大学医学部（EUSOM）の理学療法士の教授陣にアプローチし、ジョージアのトビリシにおける理学療法士の教育とサービスの評価を行いました。TSMUとEUSOMは以前、医学生の教育に重点を置いた協力関係を築いていました。その結果、最初のクラスが2013年にTSMUが新たに開始した「アメリカ医師会プログラム」に入学しました。これは、アメリカの医学部のカリキュラムをモデルにした国際的な英語圏の医学教育プログラムです。TSMUの理学療法士プログラムへの現地訪問には、管理者/教授陣との会議や施設の見学が含まれていました。さらに、EUSOMの理学療法士の教授陣は、民間と軍の両方のリハビリテーション病院と診療所施設を訪問しました。
結果について TSMU の理学療法カリキュラムとトビリシの理学療法サービスが米国のものと比較され、予備調査結果がジョージアの教育省、保健省、防衛省、および EUCOM の職員に報告されました。予備調査結果によると、TSMU のかなり充実した理学療法カリキュラムと理学療法士の業務レベルの間に不一致があることが示されています。トビリシの理学療法士の多くは、米国の理学療法士助手のレベルを下回る業務を行っているようです。一部の小児科および軍事業務では例外が認められました。TSMU の理学療法カリキュラムには、臨床教育の要素が含まれていません。したがって、提供される教訓的な情報の量にもかかわらず、臨床経験の欠如が、TSMU の理学療法カリキュラムと、現場で理学療法士が提供する実際のサービス レベルとの不一致の原因である可能性があります。現在、私たちは TSMU での臨床教育経験を含む、国際理学療法博士プログラムを開発する予定です。
結論： TSMU の理学療法カリキュラムにおける臨床教育経験の不足が、トビリシの一部の病院や外来診療所で見られる理学療法士の実践レベルの原因である可能性があります。
含意： 米国の理学療法教育の関係者が理学療法教育の卓越性を定義し続けるにつれて、米国およびその他の先進国の理学療法教員は、発展途上国の理学療法教育の発展に向けた取り組みを支援するよう求められることがますます増えると思われます。したがって、理学療法教育者は、世界中で理学療法士教育の卓越性を促進するために、これらの国際教育協力に参加する準備を検討してもよいでしょう。
資金提供の確認: 旅費はトビリシ国立医科大学から提供されました。
トピック： グローバリゼーション: 保健システム、政策、戦略
倫理の承認 倫理承認は必要ありません。
すべての著者、所属、および要約は、提出されたとおりに公開されています。
