ヒューマニティーズ アンド エシックス アライアンス (ヒール): リハビリテーションにおけるヒューマニズムの再考

ブラントン S¹、グリーンフィールドB¹、スウィッシャーLL²、ジェンセン G³、キルシュN⁴、デイビスC⁵、プルティロ R⁶

¹エモリー大学リハビリテーション医学科、アトランタ、米国、 ²南フロリダ大学、理学療法およびリハビリテーション科学部、米国タンパ、 ³クレイトン大学、大学院および専門職大学院、米国オマハ、 ⁴ラトガース大学、リハビリテーションおよび運動科学部、米国ニューアーク、 ⁵マイアミ大学ミラー医学部理学療法学科、米国マイアミ、 ⁶MGH 保健専門職、倫理、専門研究研究所、ボストン、米国

背景： 理学療法（PT）におけるプロフェッショナリズムとは何ですか? 教育者は人文科学を利用して道徳的主体性をどのように教えることができるでしょうか? PT教育において、また臨床医の生涯を通じて専門職形成をどのように育成するのでしょうか? これらの疑問は、リハビリテーションにおけるヒューマニズムを育成する人文科学の可能性を共有し、反映し、挑戦し、再想像するために、PT の学者の協力的な同盟を結集させました。

目的： 目的は、ユニークなシンポジウムについて説明することです。 H人類と Eシック Al理学療法における人文科学と倫理の相互関係を探求するための人文科学、倫理、専門職間教育、およびプロフェッショナリズムの学術リーダーから構成されるライアンス（HEAL）。 目標は、PT の教育と実践においてプロフェッショナリズムと倫理的に関与する臨床医を育成するための革新的なアイデアを生み出すことでした。

メソッド： 2003 年の画期的な専門職間会議「ドリームキャッチャーと共通善: 世代別の健康と倫理における連合医療のリーダーシップ」をガイドとして使用し、思想的リーダーたちがエモリー大学 (米国アトランタ) に集まり、PT での倫理の歴史を振り返り、議論を進めました。 、詳細な質問を生成し、私たちの職業が直面している課題と機会を特定します。 個々の「プロフェッショナリズムのプロフィール」インタビューでは、プロ形成のモデルとしてのストーリーが捉えられました。 学者間の正式なパネルディスカッションでは、臨床コミュニティや学生コミュニティとの関わりの機会を提供しながら、PTにおける倫理研究と教育の進化について豊かな議論が行われました。

結果について グループからの議論は、革新的な学際的なつながりを構築する PT 教育への人文科学ベースの足場の適用を導く学術的課題を開発するために使用されます。 個人の反省と歴史的背景の重要性から得た教訓を説明する「プロフェッショナリズムにおけるプロファイル」インタビュー シリーズは、PT 倫理の歴史パネルディスカッションとともに出版されます。 リハビリテーションにおける人文科学ジャーナル 教室および専門職後の教育に統合するためのマルチメディア学術アーカイブとして。

結論： Humanities and Ethics Alliance は、理学療法の社会的および世界的なニーズをより適切に満たすために、倫理とプロフェッショナリズムを再検討するための潜在的なレンズとして人文科学を探求するための最初のシンクタンクの集まりです。

含意： PTの教育、研究、実践に人文科学を統合することは、倫理、専門職形成、専門職間の協力についての概念を広げる独自の可能性をもたらします。

キーワード： 人文科学、倫理、専門性

資金提供の確認: エモリー大学理学療法学科、リハビリテーション医学科、およびエモリーデジタル奨学金センター

トピック： 専門的な問題; 専門的な問題

倫理承認が必要: いいえ

機関: エモリー大学

倫理委員会: エモリー大学内部審査委員会

不要な理由：新しい教育方法や独自の教育方法について説明している

すべての著者、所属、および要約は、提出されたとおりに公開されています。