リーダーシップ (FS-22)

理学療法におけるリーダーシップとリーダーシップ開発

マクゴーワン E¹, ジャッターダルS², グラスゴー P^3,4, ゴベール D⁵¹トリニティ カレッジ ダブリン、理学療法、ダブリン、アイルランド、 ²スウェーデン理学療法士協会、ストックホルム、スウェーデン、 ³アイリッシュ ラグビー フットボール ユニオン、ダブリン、アイルランド、 ⁴アルスター大学、スポーツ スクール、ベルファスト、イギリス、 ⁵Texas State University, Department of Physical Therapy, Austin, United States 学習目標: 1. 理学療法の専門職におけるリーダーシップの問題に関して、その分野のリーダーである理学療法士の経験と視点を提示すること。 2. 参加者が学んだことを地域の状況に適用できるようにするために、世界中のさまざまな理学療法の状況における効果的なリーダーシップの具体的な事例研究を共有すること。 3. 理学療法士のリーダーシップ開発に対する認識 - 関連性、内容、実施、さまざまな国での障壁と実現要因について議論し、前進するための戦略を提案する。 説明： 学習目標 1: 理学療法の専門職におけるリーダーシップの問題に関して、その分野のリーダーである理学療法士の経験と展望を提示します。
学習目標 2: 参加者が学んだことを地域の状況に適用できるように、世界中のさまざまな理学療法の状況における効果的なリーダーシップの具体的な事例研究を共有すること。
学習目標 3: さまざまな国における関連性、内容、実施、障壁、実現要因など、理学療法士のリーダーシップ開発に対する認識について議論し、今後の戦略を提案します。
説明: リーダーとしての理学療法士の役割の重要性は、ヘルスケアと健康システムが変化および進化し、より複雑な課題に直面し、理学療法の専門職が発展するにつれてますます認識されるようになっています (Chan et al., 2015, Desveaux et al., 2012, Desveaux and Verrier 、2014年、McGowan and Stokes、2017年、McGowan et al. 2018)。 理学療法のリーダーは、「目標を達成するために他の個人またはグループの行動に影響を与え、革新的な実践を促進しながら変化のペースと方向性を設定する個人」と定義されています (Desveaux et al., 2012)。 効果的なリーダーシップは、医療における高水準のケア、効果的な組織プロセス、および最適な結果を確保するために重要です。 理学療法の専門職では、持続可能な成長と発展に必要な変化を導くリーダーシップが必要です (Desveaux and Verrier, 2014; McGowan and Stokes, 2017)。 理学療法の効果的なリーダーを育成することは、理学療法の専門家と患者の両方に利益をもたらす可能性があります。これは、開業医が革新を起こし、変化を推進し、継続的な開発と質の向上を確実にするためです (McGowan et al., 2018)。
世界中の WCPT メンバー組織は、理学療法士のリーダーシップ スキルを開発することの重要性をますます認識しています。 これにより、2017 回限りの講義から XNUMX 年にわたるプログラムまで、さまざまなリーダーシップ開発イニシアチブが行われています。 CSP は最近、行動学習セット、ワークショップ、オンライン学習を含むモジュール式のリーダーシップ開発プログラムを導入しました。APTA のテキサス支部には、メンターシップ モデルを採用したトム ウォー リーダーシップ開発プログラムがあり、ISCP は、参加者は、職場で自分の変更プロジェクトを完了します。 このように関心が高まっているにもかかわらず、理学療法におけるリーダーシップ開発のエビデンス ベースは非常に限られています。 リーダーシップ スキルを開発する最善の方法は依然として争われていますが、効果的なリーダーシップ開発プログラムを開発するには、この質問に対する包括的な答えを見つけることが不可欠です (McGowan and Stokes, XNUMX)。
この焦点を絞ったシンポジウムの目的は、理学療法の著名な指導者のリーダーシップの経験を探求し、理学療法における成功したリーダーシップの例を提供し、理学療法士のリーダーシップスキルを開発することの重要性を示し、理学療法士のリーダーシップスキルを効果的に開発するための戦略を説明することです。さまざまな文脈で。
このシンポジウムには、スポーツ理学療法、教育、専門組織の指導など、それぞれの分野で理学療法のリーダーとして豊富な経験を持つ XNUMX 人の講演者が含まれます。 彼らは、リーダーシップを発揮した経験、直面した課題、およびこれらの課題に対処するために採用した戦略について説明します。 焦点を絞ったシンポジウムの参加者が自分の職場で適用できるアイデアを提供します。 講演者はまた、リーダーシップ開発の経験と、理学療法士のリーダーシップ開発の機会を作る際に取るべきアプローチと構造についての認識についても話し合います。 参加者は、リーダーシップ開発に関連する自分の経験、アイデア、または戦略について質問したり、コメントしたりすることが奨励されます。
対象読者は次のとおりです。
· 幅広い分野で実践している理学療法士、特に自分の役割を発展させたい、自分の診療に新しいサービスを導入したい、または職場でのサービスを改善したい人。
· 理学療法組織の理事会または執行委員会のメンバー、たとえばメンバー組織、WCPT 地域、サブグループ、臨床または特別利益団体。
· 組織がリーダーシップ開発の機会を提供する専門組織スタッフ。
· 教育者、特に専門的な問題に関するモジュールを指導する人、または継続的な専門能力開発のためのリーダーシップ開発コースを提供する人。
· リーダーシップ、教育、継続的な専門能力開発、または組織開発に関心のある研究者。
含意/結論: 理学療法士が効果的なリーダーシップを発揮し、職場、医療制度、および/または専門職の変化を導く能力は、理学療法専門職の継続的な発展と成長の鍵です。 理学療法士向けの効果的でエビデンスに基づくリーダーシップ プログラムを設計および実行し、これらを広く利用できるようにすることは、現在進行中の課題です。 理学療法の指導者の経験と、リーダーシップの問題と理学療法士のリーダーシップ開発に関する彼らの見解を共有することで、このトピックに関するさらなる議論と関与が促進されます。 理学療法士のリーダーシップ スキルを向上させることは、専門職だけでなく医療制度を改善し、最終的には患者の転帰を改善する可能性があります。 含意/結論: 理学療法士が効果的なリーダーシップを発揮し、職場、医療制度、および/または専門職の変化を導く能力は、理学療法専門職の継続的な発展と成長の鍵です。 理学療法士向けの効果的でエビデンスに基づくリーダーシップ プログラムを設計および実行し、これらを広く利用できるようにすることは、現在進行中の課題です。 理学療法の指導者の経験と、リーダーシップの問題と理学療法士のリーダーシップ開発に関する彼らの見解を共有することで、このトピックに関するさらなる議論と関与が促進されます。 理学療法士のリーダーシップ スキルを向上させることは、専門職だけでなく医療制度を改善し、最終的には患者の転帰を改善する可能性があります。 キーワード: 1. リーダーシップ 2. リーダーシップ開発 3. 資金提供の承認: なし