A
アカデミックスタンダード
紹介によるアクセス
参照
理学療法へのアクセス
の能力
紹介によるアクセス :患者/クライアント にアクセスできます理学療法士 別の人からの紹介によって健康 専門家(開業医またはその他)。直接アクセス :患者/クライアント 直接尋ねます理学療法士 サービスを提供する(彼らは自分自身を参照する)。 の理学療法士 彼らの行動を自由に決定し、それに対する完全な責任を負います。 また、理学療法士 持っています直接アクセス 患者/クライアントに提供し、理学療法 評価/介入 第三者からの紹介なし。自己紹介 :患者/クライアント 最初に他の人に会う必要がなく、または自分自身を紹介するように言われることなく、自分自身をセラピストに紹介することができます健康 プロフェッショナル。 これは、電話、IT、または対面サービスに関連する可能性があります。
リファレンス
学科
認定資格取得
リファレンス
世界連合
世界連合
行為
リファレンス
世界連合
日常生活(ADL)の活動
基本的なADL(BADL) ドレッシング、食事、移動性、トイレ、衛生などのドメインをカバーしています。 インストルメンタルADL(IADL) 機能の基本ではありませんが、個人が独立して生活することを許可します(ショッピング、ハウスキーピング、財政管理、食事の準備、交通機関の使用など)。
リファレンス
カッツS 自己維持の評価:日常生活の活動、移動性、日常生活の道具的活動。 JAGS 1983; 31(12):721-726 National Cancer Institute US National Institutes of
上級練習
より高いレベルの実践、機能、責任、活動、能力 必ずしもではないが、特定の職種に関連付けられている場合があります。たとえば、「コンサルタント理学療法士」、「高度な理学療法士」、「高度な実践理学療法士」、「拡張された範囲の実践者」 高度で明確に増加した臨床および分析スキル、知識、臨床的推論、態度および経験の組み合わせが必要 その結果、複雑なニーズや問題を抱える患者/クライアントへのケア提供を安全かつ適切に担当し、リスクを管理する責任が生じます。
リファレンス
アセスメント
リファレンス
国立がん研究所米国国立研究所
支援製品とテクノロジー
リファレンス
国際標準化機構。 障害のある方のための支援製品—分類と用語。 エディション6.スイス、ジュネーブ:ISO。 2016.(アクセス日19年2019月XNUMX日)
アメリカ合衆国政府。 支援技術法(29 USC 3001以降)。 米国ワシントンDC:米国政府。 2004.(アクセス日19年2019月XNUMX日)
ち望ん
ち望ん
准教授
も参照してください。 教員
リファレンス
亡命希望者
リファレンス
国連難民高等弁務官事務所。 難民の地位に関する条約第1条(PDF)。 米国ニューヨーク:UNHCR; 1951.(アクセス日19年2019月XNUMX日)
自治
臨床 自治 : プログラムを決定する開業医の責任介入 とそれに基づくモダリティ診断 彼/彼女が作ること。マネジメント 自治 : 自分の業務を独立して管理する専門家の責任。- 専門的
自治 : は通常、法律 ,規制 、ディレクティブまたはルール。 の管理に関する決定を行うのは専門家の責任です患者/クライアント 自分の専門知識と専門知識に基づいて、自分の練習を独立して管理し、次の規則に従って行動する倫理 との枠内での職業行動規範健康 立法。
リファレンス
アメリカ理学療法協会。 の規範モデル
世界連合
B
学士号
リファレンス
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
ベンチマーク
C
機能
容量
リファレンス
ち望ん
クライアント
必ずしも病気やけがをしているわけではないが、理学療法士の相談、専門家の助言、またはサービスの恩恵を受けることができる個人; または 理学療法士がサービスを提供するビジネス、学校システム、その他。
も参照してください。 患者
も参照してください。 サービス利用者
リファレンス
アメリカ理学療法協会。 の規範モデル
オーストラリア保健福祉メタデータオンラインレジストリ (METeOR)(アクセス日25年2019月XNUMX日)
臨床監査
リファレンス
バージェスR(編)。 のベストプラクティスの新しい原則
臨床自治
も参照してください。
リファレンス
アメリカ理学療法協会。 の規範モデル
臨床教育
リファレンス
世界連合
臨床教育ディレクター/コーディネーター
リファレンス
世界連合
臨床ガバナンス
リファレンス
臨床実習教育者
リファレンス
世界連合
診療ガイドライン
リファレンス
IOM(医学研究所)。 私たちが信頼できる臨床実践ガイドライン。 ワシントンDC:National Academies Press; 2011.(アクセス日25年2019月XNUMX日)
臨床推論/臨床意思決定
理学療法士独自の参照枠、職場の状況、実践モデル。 そして 患者の状況。
リファレンス
ヒッグスJ、ジョーンズMA。
臨床記録
リファレンス
公認協会
オンタリオの理学療法士の大学。 理学療法士のための実践のための基準:専門的な実践のための基準-記録管理。 カナダ、トロント:オンタリオの理学療法士の大学; 2017.(アクセス日25年2019月XNUMX日)
臨床科学
実践/行動規範
リファレンス
世界連合
共同学習
リファレンス
ち望ん
コミュニティベースのリハビリテーション
リファレンス
国際労働機関、国連教育科学文化機関、世界
世界連合
能力
調子
リファレンス
憲法
リファレンス
世界連合
コンサルティング
リファレンス
アメリカ
継続的な能力
継続教育ユニット(CEU)
リファレンス
継続的な専門能力開発(CPD)
継続専門教育(CPE)
リファレンス
タッカーBAとフエルタCG、
コア学部
も参照してください。 教員
リファレンス
文化的能力
リファレンス
アメリカ
カリキュラム
プログラムとコースの成果、内容、教育、学習、評価方法など、プログラムの学術および実践コンポーネントの包括的な計画を提示するドキュメントです。
リファレンス
適応元:カナダ理学療法大学プログラム評議会。 全国理学療法入門カリキュラムガイドライン。 カナダ; 2019年。
カリキュラム開発
リファレンス
ロジャース、Pテイラー。 農業教育における参加型カリキュラム開発。 トレーニングガイド。 イタリア、ローマ:食糧農業機関; 1998年
アメリカ理学療法協会.
オーストラリア保健福祉メタデータオンラインレジストリ (METeOR)(アクセス日25年2019月XNUMX日)
D
まともな仕事
リファレンス
度
リファレンス
診断
リファレンス
世界連合
デジタル実践
も参照してください。 eヘルス
リファレンス
卒業証書レベルの教育
学位プログラムへのエントリーの準備をする人; そして 主に労働市場への直接参入のために設計されたプログラム .
リファレンス
直接アクセス
も参照してください。 理学療法へのアクセス
も参照してください。 自己紹介
身体障害
リファレンス
国連。 障害者の権利に関する条約。 米国ニューヨーク:国連; 2006.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
ち望ん
ち望ん
Disaster
リファレンス
災害への備え
リファレンス
防災
リファレンス
災害からの回復
リファレンス
懲戒委員会/法廷
リファレンス
世界連合
病気
も参照してください。 健康状態
リファレンス
多様性
リファレンス
博士号
学術(研究)博士 - それは度 個人を研究者として教育します。 それは通常、論文、論文、または出版可能な質の同等の書面による作品の提出と弁護で終わり、それぞれの研究分野の知識への重要な貢献を表します。 したがって、これらのプログラムは通常、コースワークだけでなく研究にもとづいています。 例には、PhD、DPhil、DSc、EdDが含まれます。専門博士号 - それは度 それは強力な理論的基盤を備えた専門分野での研究を提供し、専門的な実践における応用のためのその第一の目的としての知識を持っています。 学生は自分の分野の理論と実践の両方に貢献することが期待されています。 たとえば、DPT、DPhysioなどです。 用語は、エントリレベルを説明するために使用できます。資格 in理学療法 (例えば、米国で適用されるDPT)、またはさらに度 または博士号(例:イギリスで適用されるDPT)。
リファレンス
ドキュメンテーション
も参照してください。 USBレコーディング
リファレンス
注意義務
リファレンス
優秀なソーシャルケア研究所。 共通誘導基準5:ケア義務を実施するための原則。 (アクセス日16年2019月XNUMX日)
公認協会
機能不全
E
教育のしきい値
eヘルス
も参照してください。 デジタル実践
も参照してください。 情報通信技術(ICT)
リファレンス
推薦
エントリーレベルの理学療法士専門教育プログラム
理学療法士のエントリーレベルのプログラムは、学士号(BSc PT)、修士号(MPT)、または博士号(DPT)レベルにすることができます。 学術賞のレベルに関係なく、職業への入学のレベルまたは基準は類似しています。 エントリーレベルの理学療法士の学位を、研究に基づく修士号(MSc)および博士号(PhD、DPhil、DSc、EdD)と区別することが重要です。
リファレンス
世界連合
世界の理学療法。 理学療法士教育の枠組み。 英国ロンドン:世界理学療法; 2021年。
環境コスト
リファレンス
環境統計の用語集、Studies in Methods、シリーズF、No。67、国連、ニューヨーク、1997年。
株式
リファレンス
ゴダードM. イギリスの医療サービスへのアクセスの質と平等(PDF)。 センター
ち望ん
避難者
リファレンス
米国国防総省。 軍事および関連用語の辞書(PDF)。 米国ワシントンDC:米国国防総省。 2016.(アクセス日16年2019月XNUMX日)
評価
評価(臨床)
も参照してください。 評価
リファレンス
世界のヨーロッパ地域
評価(教育)
生物科学など、特定のXNUMXつの主題に焦点を当てた主題の評価。すべてのプログラムでこの主題を調べます。 正式な学位につながる理学療法プログラム内のすべての活動に焦点を当てたプログラムの評価。 学生の学問的基準と学習機会の質について判断が下されます。 すべての活動、組織、財務、管理、図書館やITを含む施設、学習、教育、研究の質を調査する機関の評価。 テーマの評価。これは、学生サービスなど、特定のテーマに関する品質と実践を調べます。
も参照してください。
リファレンス
WCPTのヨーロッパ地域。 欧州の理学療法ベンチマークステートメント。 ベルギー、ブリュッセル:ER-WCPT。 2003年
評価(サービス)
リファレンス
全国調査
エビデンスに基づく実践(EBP)
リファレンス
検定試験
リファレンス
行使
リファレンス
ち望ん
F
教員
- 仲間
学部 –雇用している人々学部 ありません理学療法 学部 で彼らの主題を教える人理学療法 専門的なプログラム。 仲間の例学部 医師と栄養士です。 教員 (のメンバー) –エントリレベルの配信に関与するスタッフのメンバー理学療法 プログラム。臨床教育ディレクター/コーディネーター –は理学療法士 そしてアカデミック学部 を担当するメンバー臨床教育 のコンポーネント理学療法士 臨床環境で理学療法士によって通常提供されるプロのエントリーレベルプログラム。コア学部 –で雇用されている人々理学療法 学部 教えるために理学療法 専門教育プログラム。
リファレンス
世界連合
オックスフォード大学出版局。 オックスフォード上級学習者の辞書。 英国オックスフォード:オックスフォード大学出版局; 2011.(アクセス日9年2011月XNUMX日)
女性性器切除(FGM)
リファレンス
世界連合
練習するフィットネス
リファレンス
G
グローバルヘルス
リファレンス
目標(臨床)
リファレンス
ガイドライン
H
危険
リファレンス
国連国際戦略
健康
も参照してください。 健康増進
リファレンス
ち望ん
健康状態
も参照してください。 病気
リファレンス
アメリカ
健康増進
に貢献する生活の行動と状態に対する教育的支援と環境的支援の組み合わせ
も参照してください。 公衆衛生
リファレンス
WHO。 健康増進用語集(PDF)。 スイス、ジュネーブ:WHO; 1998.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
医療従事者
リファレンス
ち望ん
I
減損
も参照してください。 身体障害
リファレンス
ち望ん
インクルージョン
も参照してください。 多様性
感染症
リファレンス
ち望ん
情報通信技術(ICT)
も参照してください。 デジタル実践
も参照してください。 eヘルス
国連統計局。 活動の国際標準分類ISICリビジョン4。 米国ニューヨーク:国連統計局; 2008.(アクセス日22年2010月XNUMX日)
インフォームドコンセント
リファレンス
内部避難者(IDP)
リファレンス
国連難民高等弁務官事務所。 UNHCR:国内避難民に関する指導原則。 米国ニューヨーク:UNHCR; 2004.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
機能、障害および健康の国際分類(ICF)
リファレンス
ち望ん
国際人道法
リファレンス
赤十字国際委員会。 国際人道法とは何ですか? スイス、ジュネーブ:ICRC; 2015.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
専門家間の共同実践
も参照してください。 インタープロフェッショナル
専門職教育(IPE)
も参照してください。 インタープロフェッショナル
リファレンス
ち望ん
専門家間チーム
も参照してください。 インタープロフェッショナル
リファレンス
ち望ん
インタープロフェッショナル
統合された方法で一緒に練習するXNUMX人以上の専門家。
専門家間の共同実践 (ICP) – XNUMXつ以上の練習です健康 さまざまな専門教育のバックグラウンドを持つ専門家が、最高品質のサービスを患者/クライアント 、家族、介護者、コミュニケーション。専門職連携教育 (IPE) –効果的なコラボレーションを可能にするために、XNUMXつ以上の職業の学生が互いに学び合い、学び合うときに行われる教育です。専門家間チーム –共同で設立された会合を開くさまざまなバックグラウンドの専門家のグループです目標 を用意しました患者/クライアント で動作しますクライアント 共同で設立された会う家族目標 .
リファレンス
ち望ん
ち望ん
介入
の意図的な相互作用
リファレンス
アメリカ
L
法律/法律
A
- コミュニティによって認識され、確立されたプロセスによって実施可能なルールの本体またはシステム。
- 公式ルール、または何が行われ、何が行われないか、またはどのように行わなければならないかを示す命令。 または
- の力を持っている政府/州の部門または機関によって発行された命令
法律 .
リファレンス
世界連合
寝る人
リファレンス
世界連合
学習
- 正式な
学習 –構造化された、教育機関またはトレーニング機関によって通常提供される学習学習 目的、学習 時間と学習 サポート。 学習者側の意図的なものであり、認定につながります。 - 非公式
学習 –の形式学習 意図的または意図的であるが、制度化されていない。 その結果、正式な教育または非正式な教育よりも組織化および構造化が進んでいません。 非公式学習 含めることができます学習 家族、職場、地域社会、日常生活の中で、自主的、家族主導、または社会主導で行われる活動。 - 生涯
学習 (LLL) –継続的なプロセス学習 そして、すべての個人が急速な変化の時代に従事する必要がある個人的および専門的能力開発。 LLLは継続的な専門能力開発 . - ノンフォーマル
学習 –学習 これは、教育機関やトレーニング機関では提供されておらず、通常は認定につながりません。 ただし、それは学習者側の意図的なものであり、構造化された目的、時間、サポートを備えています。 - 自主的
学習 –独立学習 それは学生によって開始されます。
リファレンス
欧州委員会の教育およびトレーニング。 非公式および非公式の学習の検証。 2010.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
学習成果
リファレンス
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
立法府/規制委員会/当局
リファレンス
世界連合
ライセンス/登録
- 再び
ライセンス / re-登録 –レジスターのメンテナンス要件を満たすこと。検査 の証拠の継続的な専門能力開発 の維持のために(国の)所管官庁によって設定された基準を満たしています登録 または料金の支払いのみが必要な場合があります。 ライセンス /登録 /規制 リスト –は、ライセンスによって維持されている国/州の理学療法士のディレクトリです。規制当局 .
も参照してください。 規制
リファレンス
世界連合
M
管理の自律性
リファレンス
アメリカ
手動操作
リファレンス
修士号
リファレンス
オーストラリア資格フレームワーク(AQF) 諮問機関。 AQF資格。 2013.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
学際的
も参照してください。 学際的な専門的実践
も参照してください。 専門家間の共同実践
リファレンス
世界連合のヨーロッパ地域
N
非感染性疾患(NCD)
リファレンス
ち望ん
ち望ん
差別のない慣行
リファレンス
非政府組織(NGO)
リファレンス
国連難民高等弁務官。 UNHCRマスター用語集、2006年1月、Rev.XNUMX。 スイス、ジュネーブ:国連。 2006.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
P
患者
も参照してください。 クライアント
も参照してください。 サービスユーザー
リファレンス
オーストラリア保健福祉メタデータオンラインレジストリ(METeOR) (アクセス日25年2019月XNUMX日)
身体活動
エネルギー消費を必要とする骨格筋によって生成される体の動きとして定義されます。
リファレンス
Caspersen CJ、Powell KE、Christensen GM。
理学療法士
リファレンス
世界連合
世界連合
世界連合
理学療法
職業の慣習を説明するために使用される職業のタイトルと用語はさまざまであり、各国の職業の歴史的ルーツに大きく依存します。 最も一般的に使用されるタイトルと用語は '
リファレンス
世界連合
世界連合
理学療法記録
も参照してください。 臨床記録
リファレンス
世界連合
理学療法専門
リファレンス
世界連合
ケアの計画
リファレンス
理学療法士実践3.0のガイド。 アレクサンドリア、バージニア州:アメリカ
ポリシーステートメント
の実践に影響を与える問題についての組織の合意された意見を記録する
積極的な実践環境
- スタッフの健康、安全、福祉を確保する。
- 質の高い患者ケアをサポートする;
- 個人や組織のモチベーション、生産性、パフォーマンスを向上させます。
リファレンス
ICN、FIP、IHF、WCPT、FDI、WMA。 Positive Practice Environments(PPE)キャンペーン。 キャンペーン概要。 スイス、ジュネーブ:2011。(アクセス日:26年2019月XNUMX日)
グローバル
実践教育
これには、理学療法士が高等教育機関から離れて練習するボットの臨床および非臨床環境での適切な資格のある理学療法士の監督下での教育経験が含まれます。
世界の理学療法。 理学療法士教育の枠組み。 英国ロンドン:世界理学療法; 2021年。
実践管理
規制および法的慣行に従う調整、プロモーション、およびリソース(財務と人)の管理
リファレンス
アメリカ
練習設定
処方する
'
処方(実践) –エクササイズのプログラムまたはその他の活動の設定(姿勢、作業設備、補助器具の使用など)患者/クライアント および/またはその介護者。処方(規制) –法律の特定の部分の設定。処方(医薬品) –指名された人が使用する処方箋のみの医薬品の供給と管理を適切な方法で書面で要求する患者 。 適切な開業医のみが処方する 。 理学療法士のための独立したおよび/または補足的な処方は、登録簿上の注釈の対象となります。
リファレンス
世界連合
公認協会
防止
一次予防 –個人または集団の健康問題の原因を、それが発生する前に回避または除去するための行動 .二次予防 –個人または集団の初期段階で健康問題を検出し、治癒を促進するか、拡散を低減または防止するか、その長期的影響を低減または防止するための行動 .三次予防 –機能を回復させ、疾患に関連する合併症を減らすことにより、すでに確立されている疾患の影響を減らすための行動 .
リファレンス
アメリカ
ち望ん
一次医療
リファレンス
ち望ん
ち望ん
個人練習
も参照してください。 開業医
プロボノ(publico)
公共財(ラテン語)向けの無料サービスの提供。
プロの自律
も参照してください。 自治
リファレンス
アメリカ
世界連合
職業行動委員会
職業倫理
も参照してください。 研究倫理
リファレンス
世界連合
予後
リファレンス
アメリカ
タイトルの保護
リファレンス
欧州地域世界連合
世界連合
Q
品質保証
も参照してください。 品質向上
リファレンス
R
合理的な宿泊施設
リファレンス
障害者の権利に関する国連条約。 ニューヨーク:国連。 2006.(アクセス日16年2019月XNUMX日)
互恵
リファレンス
世界連合
認識
リファレンス
国際資格情報に関するカナダ情報センター。 用語の使い方ガイド(PDF)。 カナダのトロント:CICIC; 2003.(アクセス日27年2019月XNUMX日)
世界連合
紹介手続き
も参照してください。 理学療法へのアクセス
内省的実践
リファレンス
Schon、D.、リフレクティブプラクティショナー。 1983年、サンフランシスコ、アメリカ:ジョッシーベース。
難民
迫害、戦争、暴力のために国を追われた人。 あ
リファレンス
国連難民高等弁務官(UNHCR)。 難民の事実:難民とは何ですか? アメリカ、ニューヨーク:UNHCR、2019。(アクセス日:27年2019月XNUMX日)
規制された職業
リファレンス
世界連合
職業の規制
リファレンス
世界連合
規制当局
リファレンス
世界連合
リハビリテーション
リファレンス
ち望ん
研究倫理
も参照してください。 職業倫理
リファレンス
国際医療科学機関協議会。 人間を対象とする生物医学研究のための倫理ガイドライン。 英国ロンドン:CIOMS; 2002.(アクセス日26年2019月XNUMX日)
世界医師会。 ヘルシンキ宣言。 2013.(アクセス日27年2019月XNUMX日)
S
練習の範囲
役割、機能、責任、活動、意思決定の全範囲
も参照してください。 上級練習
リファレンス
オーストラリア人
世界連合
スクリーニング
リファレンス
アメリカ
自主学習
- 個々の学習プロセスと結果に対する責任と批判的な認識。
- 学習活動を実行し、問題を解決する上での高いレベルの自己主導;
- 意思決定への積極的なインプット; そして
- リソースパーソンとしての教育者の使用。
も参照してください。
リファレンス
自己紹介
も参照してください。 理学療法へのアクセス
も参照してください。 直接アクセス
リファレンス
保健省。 筋骨格系理学療法への自己紹介パイロットと他のAHPサービスへのアクセスを改善するための含意(PDF)。 英国ロンドン:保健省。 2008.(アクセス日27年2019月XNUMX日)
世界連合
サービス基準
リファレンス
公認協会
専門化
も参照してください。
リファレンス
世界連合
専門理学療法士
リファレンス
世界連合
実践の基準
リファレンス
法律
サポート担当者
理学療法士助手 理学療法士補佐官 理学療法士の技術者 理学療法士ヘルパー
リファレンス
世界連合
T
高等教育
リファレンス
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
テストと対策
リファレンス
アメリカ
U
高等教育
リファレンス
国連教育科学文化機関。 国際標準教育分類(PDF)。 ISCED2011。カナダ、モントリオール:ユネスコ。 2011.(アクセス日15年2019月XNUMX日)
W
世界理学療法認定基準
その達成レベルの説明
世界理学療法会員組織 (MO)
国民
- 組織は理学療法士のための全国的な専門会員組織である必要があります。
- 組織のメンバーの大多数は資格のある理学療法士でなければなりません。
- 組織の統治機関の役職に就く個人の大多数は、資格のある理学療法士でなければなりません。
- 組織のメンバーシップは、練習する資格があるすべての人々に開かれている必要があります
理学療法 組織が拠点を置く国/地域。 - 組織は、そのメンバーに、
倫理 、または同等の文書であり、World Physiotherapy のポリシーステートメントと一致しています。 理学療法士と会員組織の倫理原則と責任; - 組織は以下に拘束されることに同意する必要があります WCPT
憲法 、および - 組織はそれが
容量 メンバー組織のすべての義務を遵守することへの取り組み。
World Physiotherapy の会員資格は、国/地域ごとに XNUMX つの国内理学療法士専門会員組織に限定されます。
世界理学療法専門グループ
ウェルビーイング
リファレンス
環境、食糧および地方総務省。 進捗状況の測定:持続可能な開発指標2010。 英国ロンドン:DEFRA。 2010.(アクセス日10年2019月XNUMX日)
国連。 持続可能な開発目標。 アメリカ、ニューヨーク:国連。 2018.(アクセス日27年2019月XNUMX日)
ウェルネス
より成功した存在に気づき、選択する積極的なプロセス。
リファレンス
国民
世界理学療法ヨーロッパ地域には、この地域に固有の用語のリストがあります (2017 年)。