AL Burch1
1AT Still University, Dean, Mesa, Estados Unidos
Fundo: Como um reitor acadêmico relativamente novo em uma escola de pós-graduação em profissões de saúde durante o COVID-19, conduzirei o público através de 4 casos reais de resolução de conflitos durante a pandemia do COVID-19 nos EUA em meio à resposta mais ampla do ensino superior a esta crise. A perspectiva única desta apresentação destacará a posição dos reitores do ensino superior nas profissões de saúde e usará a teoria da turbulência (Shapiro e Gross) para explicar a tensão entre autonomia e colaboração durante um momento de crise, enfatizando o fortalecimento do propósito, da missão e união da equipe.
Objetivo: O objetivo geral deste trabalho é fornecer um modelo de conversa e cenários hipotéticos viáveis entre as universidades para permitir o compartilhamento de métodos eficazes de redução da turbulência durante períodos de crise, ao mesmo tempo em que promove ou aprofunda a missão de uma escola.
Métodos: Cenários de casos hipotéticos usando experiências vividas revisadas de comunicação formal e informal, revisão de planejamento estratégico, colaboração entre departamentos universitários e planejamento e financiamento da Lei CARES serão compartilhados para analisar como estilos de liderança, estratégias de comunicação modificadas e liderança distributiva afetam a flexibilidade de uma saúde instituição profissional para responder durante uma crise nacional. A posição única das escolas que preparam os profissionais de saúde com a urgência de contribuir para a demanda nacional por força de trabalho durante essa crise será um componente importante deste trabalho. A inclusão de manter-se informado e responder ao CDC, autoridades de governança estaduais e locais como parte integrante da liderança educacional durante tempos de crise externa será incluída.
Resultados: A seção de resultados da apresentação se concentrará nas taxas de conclusão da graduação, 90% das colocações de rotação clínica e na matrícula da nova coorte de alunos de maneira segura e eficaz no campus, identificando os desafios ao longo do processo.
Conclusão(ões): A apresentação oferecerá um exemplo de caso vivo de uma experiência vivida por um reitor acadêmico nas profissões de saúde durante o início do COVID-19 nos EUA, de fevereiro a maio de 2020.
Implicações: As implicações da apresentação é oferecer um diálogo contínuo sobre lições aprendidas e fazer sentido retrospectivo durante períodos de crise no ensino superior.
Financiamento, agradecimentos: N/D
Palavras-chave: Resolução de Conflitos, Liderança e COVID-19, Teoria da Turbulência
Tópico: Educação
Este trabalho requer aprovação ética? Não
Instituição: N/A
Comitê: N/A
Motivo: Aborda desenvolvimentos novos e exclusivos em educação e gestão durante uma crise.
Todos os autores, afiliações e resumos foram publicados conforme enviados.
